KAPTAN TUFAN İSİMLİ TİYATRO OYUNU OKULUMUZDA SERGİLENDİ

Kaptan Tufan gemisi ile denizleri aşan bir gezgindir. Gemisinin batması ile bir adaya düşen Kaptan Tufan'nın maceralarına adadaki Maymun, Öğretmen BayanKuş ve Papağan da dahil olur.  Öğrencilerimiz bu keyifli serüveni ilgi ve merakla izlediler.Tiyatro oyununda okul sevgisi,arkadaş sevgisi ,saygı hoşgörü arkadaşlık dostluk gibi temalar bulunmaktaydı.

TUTUM YATIRIM ve TÜRK MALLARI HAFTASI OKULUMUZDA RENGARENK KUTLANDI

Haftanın amacı, yerli tüketimin bilinçli olarak artmasıdır. Bu hafta süresince tutumlu olmanın, yatırım yapmanın ve ''yerli malı kullanmanın önemi'' vurgulanır. İnsanların parasını, malını, eşyalarını, zamanını ve sağlığını gerektirdiği gibi korumak ve dikkatli kullanmasına tutumlu olmak denir. İhtiyaçlara harcandıktan sonra artakalan para ile yatırım yapmanın önemi üzerinde durulur. Tüketilecek ürünlerin ülkede üretilen ürünlerden seçilmesinin gerekliliği anlatılır. Bu şekilde ülkenin zenginliklerinin artması amaçlanmaktadır. Ayrıca bilinçli tüketicilik konuları üzerinde durulur. Okullarda 12-18 Aralık tarihleri arasında kutlanan bu haftada tutum, yatırım ve Türk malları hakkında bilgi verilir. Şiirler okunur, konuşmalar yapılır, skeçler ve oyunlar oynanır.

YILDIZLAR SINIFI DEMOKRASİ HAFTASINDA OY KULLANDI

Demokrasi nin getirdiği seçme ve seçilme hakkının çocuklarımız tarafından daha iyi anlaşılabilmesini sağlamak için öğrecilerimiz ile oy kullanma etkinliği yapıldı. bU ETKİNLİKTE ÖĞRENCİLERİMİZE ÜÇ FARKLI SEÇENEK SUNARAK ÖZGÜR İRADELERİ VE TERCİHLERİ İLE SEÇİM YAPMALARI İSTENDİ. SEÇENEKLER ARASINDA FİLM İZLEMEK,KİTAP OKUMAK VE MÜZİK EŞLİĞİNDE DANS ETMEK VARDI. BU AKTİVİTELER İÇİNDE EN ÇOK OYU ALAN AKTİVİTE FİLM İZLEMEK OLDU.DEMOKRASİ'NİN GETİRDİĞİ OY ÇOKLUĞUNA GÖRE SINIFTA ÖĞRETMENİMİZ ÖĞRENCİLERİMİZ İLE FİLM İZLEME ETKİNLİĞİ YAPTI.

DENEYLERLE ÖĞRENİYORUZ

Duyusal Etkinlik:Kar Deneyi Kış mevsiminin glmesi havaların soğuması ve kar oluşumu hakkında çocuklarla sohbet edilip bilgi verilir.Çocukların küçük kaslarını kullanarak yaptıkları bu deneyde yapay karla çok eğlendiler.Hava olaylarını gözlemleyerek daha detaylı ve kalıcı bilgilere sahip oldular.

ŞİRİNLER VE DOĞA SINIFI EĞLENCELİ PİJAMA PARTİSİ

günlük yaşam öğelerinden birisi ve çok önemli olan uyku,erken yatma ve erken kalkmanın önemini öğrencilerimize eğlenceli bir şekilde aktarabilmek için Doğa sınıfı öğrencileri ve öğretmeni pijama partisi etkniliği düzenlediler.Öğrenciler bu etkinlik ile uyku öncesi hazırlık,uyku için uygun kıyafetler giyilmesi,uykudan uyanınca yapmamız gerekenler gibi konuları eğlenerek öğrendiler.

DENİZ YILDIZLARI SINIFININ C VİTAMİNİ PARTİSİ

Havaların soğuması, kış mevsiminin gelmesii ile beraber çıkan mevsim meyvelerinden olan portakal ile yaptığımız c vitamini şenliğinde öğrencilerimiz kendi portakal sularını sıkarak afiyetle içtiler. Kazanımlar: Günlük Yaşam Becerilerinin Gelişimi El-Göz Koordinasyonu Fiziksel Gelişim (Büyük Kas Gelişimi) Portakal suyu, çoğu çocuğun severek içtiği sağlıklı bir içecektir. Bu içeceğin nasıl yapıldığı konusunda az çok bilgileri vardır. Ancak kendilerinin hazırladıkları meyve suyunu içmek, onlar için başlı başına bir başarıdır.      Çocukların kendi kendilerine yetmelerini sağlamak, Montessori Ekolü’nün ana hedefidir. Bu nedenle çocuk, kendi ihtiyacı olan ve yapabileceği her tür eylemi kendi gerçekleştirmelidir. Bu özgüven ve kendine yetme ihtiyaçlarını giderme açısından önemlidir. Kendi işini kendi yapan çocuk, bağımsızlaşır ve özgür bir birey olur. Çocuklar için başlıca hedefimiz de bu olmalıdır.

HAYAT PAYLAŞTIKÇA GÜZEL

Paylaşmak, başkalarını düşünmek, işbirliğine açık olmak gibi duygular çocuklarda zamanla gelişiyor. Çocuklara paylaşmanın ellerindekini kaybetmek olmadığını ama her zaman elindekileri herkese vermek olmadığını da anlatmak gerekiyor. Paylaşmanın karşılık bekleyerek yapılmadığını da onlara öğretmek önemli. Elbette paylaşmak, herkesin yararına olduğunda daha anlamlı ancak çocuklar paylaşmayı bir kazanç olarak da görmemeliler. Paylaşmaktan kazandığımız şeyin çoğu zaman mutluluk olduğunu anlayan çocuklar, hayattan daha çok keyif alıyorlar. Paylaşmanın bölüşmek olduğunu öğrenmeleri çocukların başkalarını da düşünen, sosyal farkındalığı yüksek bireyler olmasını sağlıyor. Çocukların sahip olduklarını gönüllü olarak paylaşması onların işbirliğine açık insanlar olmalarına katkıda bulunuyor. Okulumuzda yaptığımız paylaşım günü etkinlikleri ile öğrencilerimizin paylaşmayı seven yardımsever vicdanlı ve sorumluluk sahibi bireyler olmasını hedefliyoruz.

ÇOK DEĞERLİ VE EMEKTAR ÖĞRETMENLERİMİZİN ÖĞRETMENLER GÜNÜNÜ KUTLADIK

Ülkesinin geleceğini sağlam temeller üzerinde inşa etmek isteyen milletlerin milli şuura sahip nesiller yetiştirmek için büyük bir çaba gösterdiğine şahit oluyoruz. Ailesine, milletine ve bu aziz milletin onurlu bir bireyi olarak kendisine karşı sorumluluk duyan, erdemli bir yaşamı herşeyden üstün tutan genç nesillerin yetişmesinde başrolü oynayan kişiler şüphesiz öğretmenlerimizdir. Öğretmen sadece bilgiyi çocuklarımıza aktaran kişi değildir, Öğretmen aynı zamanda onlara hayatı ve anlamını öğreten mütefekkirdir. Öğretmen öğrencilerini geleceğe hazırlarken onların kişiliklerini ellerinde şekillendiren sanatkardır. Öğretmenler, aynı zamanda ülkesine, milletine ve tüm insanlığa ölümsüz eserler kazandıran mimarlardır. Yetiştirdiği öğrencilerinin hayattaki başarısı bir öğretmen için gurur duyulacak bir eserdir. Öğretmenlerin çalışmaları ve harcadıkları mesai  bugünü, yarını ve aydınlık bir geleceği inşa etmek içindir. Bugünün başarılı devlet insanları, bilimde ve fikir hayatında dünyaya yön veren kişileri dünün başarılı eğitimcilerinin eseridir. Türkiye'nin bugünlere ulaşarak dünyanın ve bölgesinin önemli güçlerinden biri haline gelmesinde çok önemli bir paya sahip olan öğretmenlerimize bir kez daha minnet ve şükranlarımızı ifade ediyor,tüm öğretmenlerimizin öğretmenler gününü kutluyoruz.  

KIZILAY DRAMASI İLE KIZILAYI TANIMAK

BU ETKİNLİKTE  Bir grup doğal afetleri, hastalık kaza v.b canlandırır ve önceden rolleri belli olan Kızılay ekibi yardıma koşar. Oyun oynanırken kostüm ve araç gereç kullanılır.

AİLE KATILIM ETKİNLİĞİ TADIM DENEYİMİZ

Kazanım ve Göstergeleri : BG K5           Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3           Nesne/varlığın şeklini söyler. K8           Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. G2           Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. ——————————————————————————————————————— Malzeme :  Farklı tatlarda (acı, tatlı, tuzlu, ekşi) yiyecekler. ——————————————————————————————————————— Uygulama : Sınıfa değişik tatlarda yiyecekler getirilir ve sıra ile çocukların gözleri kapatılarak bu yiyecekler tattırılır. Çocuklara yiyeceklerin tatlarının (tatlı,acı,tuzlu,ekşi) nasıl olduğu sorulur; tatların farklı olduğu deneyimlenir ve en çok hangisini sevdiklerini söylemeleri istenir. Daha sonra çocuklara “Yiyeceklerin hepsi çikolata tadında olsaydı ne olurdu?” diye sorulur ve çocuklardan gelen cevaplar dinlenir. Çocuklara sohbet sırasında “Hangi yiyeceklerin tadının tatlı olmasını isterdiniz?, Neden yiyecekler farklı tatlarda?” gibi sorularla çocukların düşüncelerini ifade etmeleri sağlanır. Daha sonra konuşulanlar özetlenerek etkinlik sonlandırılır.

PSİKOLOJİK DANIŞMAN HAKAN BABA TARAFINDAN ÖĞRENCİ VELİLERİMİZE SEMİNER VERİLDİ

Psikolojik Danışman Hakan Baba tarafından okulumuz öğrenci velilerine Dijital Bağımlılık,Sorumlu Bireyler Yetiştirmek,Dijital Çağda Çocuk Eğitimi gibi güncel konularda seminer verildi.

NEŞELİ VE EĞLENCELİ SONBAHAR ETKİNLİĞİMİZ

Öğrencilerimiz ile okul bahçemizde sonbahar mevsiminde doğada oluşan değiklikleri gözlemledik,sonbahara özgü kıyafet aksesuar ve kuru yapraklarla tasarladığımız şapkalar ile öğretmenimiz eşliğinde bu eğlenceli anları fotoğrafladık.

10 KASIM'DA ATATÜRK'Ü ANDIK

ÖĞRENCİLERİMİZ İLE SONBAHAR HATIRASI

MİNİK ELLERİMİZLE MUHTEŞEM KURABİYELER YAPTIK

Mutfakta besin hazırlama çalışmaları, çocukların zevk aldığı çalışmalar olup çocukların fen ile ilgili pek çok kavramı öğrenmesini de sağlar. Çocuklar, mutfakta besin hazırlama çalışmalarında karışımdaki her bir maddeyi ölçme, karıştırma, yiyeceklerin yapı, renk değişimlerini inceleme, karışımları koklama ve tatma gibi pek çok şeyi öğrenebilirler. Çocuklar mutfak çalışmalarında yönergeleri takip edebilirler. Sağlıklı ve iyi beslenmenin önemini kavrayabilir ve yeni yiyecekleri  tadabilirler.            Bunun için öğretmen çocuklara mutfakta ölçme, karıştırma ve yoğurma yapabilecekleri fırsatlar sunmalıdır. Öğretmen men mutfak çalışmalarında sürecin önemli olduğunu ürünün önemli olmadığını unutmamalıdır. Öğretmen yiyecek hazırlama deneylerinde çocukların aktif olmalarını sağlamalıdır. Çocukların planlanan aktivite için ölçmesi, karıştırması ve oluşum aşamasında yiyeceklerdeki değişimleri gözlemesi, sonunda ürünü tatması sağlanmalıdır. Öğretmen ürünün oluşumu sürecinde çocuklar ile yiyeceklerdeki yapısal, renk ve tat ile ilgili değişimler hakkında konuşabilir. Örneğin, kek yaparken kekin pişmesi gözlenebilir, değişimleri ara ara incelenebilir. Öğretmen bu amaçla mutfakta basit ölçü kalıpları, kek kalıpları, mikserler, kaşıklar, ölçü kaşıkları, robotlar bulundurabilir.     Okul öncesi dönem çocukları için okul öncesi kurumlarda yapılan mutfak etkinliklerinin önemi aslında çok fazladır. Okul öncesi dönem çocukları daha psiko-motor koordinasyonlarını yeni yeni geliştirmeye başladığı sıralarda çatal , kaşık , bıçak tutmayı ve bunları düzgün bir şekilde kullanmayı öğrenir. Yiyeceklerdeki değişimleri sürekli olarak gözlemleyen çocuklar kendi ihtiyaçlarını da kendileri gidermeye başlarlar. Okul öncesi dönem çocukları mutfak etkinlikleriyle beraber ;    Araçları tanıma ve kullanma   Çeşitli çalışma yöntem ve teknikleri kullanma   Keşifler, icatlar   Mutfak çalışmaları  Daha önce bilmediği tatları tatma  Yemekten hoşlanmadığı besinleri arkadaşları yediği için yeme   Kendi ihtiyaçlarını yeri geldiğinde tek başına karşılama   Besinlerdeki değişikliklerin farkına varma  Tatları öğrenme vb. becerileri kazanırlar.